Program profilaktyki

Program profilaktyki Gimnazjum Niepublicznego Stowarzyszenia na Rzecz Oświaty w Dobrym Mieście

Wstęp

Podstawowym i naturalnym środowiskiem wychowawczym dziecka jest rodzina. To dom rodzinny wprowadza dziecko w świat kultury i wartości moralnych oraz przygotowuje je do uczestnictwa w życiu społecznym. Szkoła chce wspierać rodzinę w jej pracy wychowawczej, mądrze towarzyszyć uczniowi w jego rozwoju oraz stwarzać mu wartościowe środowisko wychowawcze. Szkoła pragnie wspomagać ucznia w jego pełnym i integralnym rozwoju we wszystkich sferach jego osobowości oraz uzewnętrzniać to wszystko, co w młodym człowieku jest cenne, ale ukryte. Szkoła pragnie również chronić młodego człowieka w jego rozwoju przed zagrożeniami i reagować na pojawienie się zachowań ryzykownych. Szkoła pragnie stworzyć warunki do zdobycia wiedzy i umiejętności służących do przeciwdziałania wszystkiemu, co zagraża bezpieczeństwu i zdrowiu dziecka.

Program Profilaktyki Gimnazjum Niepublicznego Stowarzyszenia na Rzecz Oświaty w Dobrym Mieście zakłada realizację tzw. profilaktyki pierwszorzędowej, której zadaniem jest przeciwdziałanie zagrożeniom, wspieranie procesu wychowania oraz identyfikację osób będących w grupie podwyższonego ryzyka. Pomoc osobom zagrożonym i uzależnionym przynależy specjalistycznym placówkom (np. poradniom psychologiczno-pedagogicznym, ośrodkom socjoterapii, poradniom zdrowia psychicznego, itp.). Zadaniem szkoły jest nawiązanie w razie takiej potrzeby, współpracy z tymi placówkami.

Założenia

1. Wdrożenie treści profilaktycznych do programu nauczania wszystkich przedmiotów ze szczególnym uwzględnieniem godzin do dyspozycji wychowawcy.

2. Uczestniczenie dzieci i młodzieży w kołach zainteresowań służących poszerzaniu wiedzy i aktywizujących uczniów.

3. Wprowadzenie treści profilaktycznych do pracy samorządów szkolnych.

4. Stworzenie klimatu sprzyjającego uczeniu się i podejmowaniu pracy nad doskonaleniem swojej osobowości.

5. Aktywizowanie nauczycieli, rodziców i uczniów i kształtowanie właściwych postaw na rzecz promocji zdrowia i zapobieganiu zagrożeniom a także rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia.

6. Upowszechnianie programu w środowisku lokalnym.

Uczestnicy programu

1. Uczniowie

2. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

3. Rodzice

4. Instytucje samorządowe oraz inne (prowadzące działalność pedagogiczną wychowawczą, profilaktyczną) Program zakłada uczestnictwo (czynne i bierne) wszystkich uczestników programu w:

- spotkaniach dyskusyjnych

- imprezach kulturalnych

- lekcjach otwartych

- grach i zabawach rekreacyjno-sportowych.

Monitorowanie

Program zakłada monitorowanie sytuacji wychowawczej w szkole przez cały okres pobytu w niej wychowanków, a w szczególności:

· na początku każdego roku szkolnego poprzez diagnozę sytuacji wychowawczej środowiska pierwszoklasistów

· przez cały okres pobytu uczniów w szkole, poprzez działania mające na celu wczesne rozpoznanie uczniów z grup ryzyka

· uczniom z grupy ryzyka oraz ich rodzicom szkoła udziela wsparcia przez udostępnianie uczniom i ich rodzicom informacji o specjalistycznej pomocy poza szkołą lub kieruje ich do instytucji udzielających takiej pomocy

Ewaluacja

Program zakłada badanie sytuacji wychowawczej uczniów przed i po zakończeniu ich nauki w szkole przez:

· ankiety (diagnozę wstępną i końcową badanego zjawiska)

· wskaźniki ilościowe (aktywność uczniów na kołach zainteresowań, imprezach klasowych i szkolnych, programy, konkursy, itp.)

· wskaźniki jakościowe (zaangażowania uczniów w działalność szkoły)

· obserwacja oraz rozmowy nauczycieli z uczniami i rodzicami (pozyskanie informacji zwrotnej)

AGRESJA I PRZEMOC

CELE	ZADANIA	ODPOWIEDZIALNI	TERMIN REALIZACJI
Poznanie skali zjawiska (miejsc oraz sytuacji występowania przemocy w szkole) a następnie jego monitorowanie	· obserwowanie zachowań uczniów · przeprowadzanie wywiadów, rozmów kierowanych · przeprowadzanie badań ankietowych dotyczących relacji uczniów w szkole · rozpoznawanie problemów wychowawczych przez wychowawców · analizowanie dokumentacji szkolnej · sprawowanie nadzoru pedagogicznego	· wszyscy nauczyciele · inni pracownicy szkoły · pedagog szkolny · dyrektor	· cały rok
Zwiększenie bezpieczeństwa	· pełnienie dyżurów przez nauczycieli, stały nadzór nauczycieli nad uczniami · sprawny przepływ informacji między nauczycielami oraz doskonalenie współpracy wychowawców z pedagogiem szkolnym dla przeciwdziałania sytuacjom zagrożenia	· wszyscy nauczyciele · pedagog szkolny	· cały rok
Dostarczenie rodzicom informacji nt. zaobserwowanego zjawiska	· wyposażenie rodziców w wiedzę nt. agresji i przemocy · organizowanie comiesięcznych spotkań z rodzicami	· wychowawcy · pedagog szkolny	· w miarę potrzeb
Kształtowanie zasad poprawnej komunikacji interpersonalnej w szkole	· opracowanie przez nauczycieli scenariuszy zajęć lekcyjnych dotyczących umiejętności właściwego porozumiewania się oraz przeprowadzanie zajęć wychowawczych mających na celu kształtowanie prawidłowych postaw · zorganizowanie zajęć warsztatowych z udziałem uczniów, kształcących umiejętność komunikowania się i rozwiązywania konfliktów · zwracanie uwagi na poprawność wypowiadania się i konieczność unikania wulgaryzmów oraz sloganów · budzenie szacunku do siebie nawzajem, a w szczególności do płci przeciwnej · kreowanie postaw zgodnych z pożądanymi społecznie wartościami, normami, wzorcami osobowymiprzestrzeganie wewnętrznych regulaminów szkoły	· wychowawcy · pedagog szkolny · rodzice · opiekun samorządu szkolnego	· w miarę potrzeb · cały rok

ADAPTACJA I INTEGRACJA

Diagnoza procesu adaptacji uczniów w klasach pierwszych

· obserwowanie zachowań uczniów

· przeprowadzanie wywiadów, rozmów kierowanych

· przeprowadzenie ankiet wśród uczniów i rodziców

· wszyscy nauczyciele

· inni pracownicy szkoły

· pedagog szkolny

· dyrektor

· cały rok

· w miarę potrzeb

Budowanie pozytywnej więzi ucznia ze szkołą

· organizowanie imprez klasowych i szkolnych (wg harmonogramu)

· wychowawcy

· dyrektor

· opiekun samorządu szkolnego

· inni nauczyciele

· w miarę potrzeb

Wzmocnienie więzi pomiędzy uczniami w klasie i w szkole

· uczenie współdziałania z innymi poprzez stosowanie w czasie zajęć pracy w grupach

· prowadzenie zajęć integracyjnych w klasie i na zajęciach pozalekcyjnych w celu budowania prawidłowych relacji między uczniami,

· organizowanie wspólnych wyjazdów (biwaki, wycieczki)

· wszyscy nauczyciele

· pedagog szkolny

TRUDNOŚCI W NAUCE

Diagnozowanie startu edukacyjnego uczniów rozpoczynających naukę w szkole

· przeprowadzenie diagnozy umiejętności i wiadomości uczniów zaczynających naukę w szkole przede wszystkim z zakresu matematyki i języka polskiego

· nauczyciel jęz. polskiego

· nauczyciel matematyki

· na początku roku szkolnego

Udzielanie pomocy i wsparcia uczniom mającym problemy w nauce przez poszczególnych nauczycieli

· tworzenie warunków do aktywnego uczestnictwa uczniów mających problemy z nauką w kołach zainteresowań oraz zajęciach sportowych

· poznanie sytuacji rodzinnej swoich wychowanków

· organizowanie w miarę możliwości indywidualnych konsultacji

· umożliwienie uczestnictwa w/w uczniów w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze wyrównawczym

· organizowanie pomocy koleżeńskiej

· jasne określenie zasad postępowania w wypadku niepowodzeń szkolnych zawartych w przedmiotowych systemach oceniania

· kierowanie w/w uczniów na badania do PPP

· wszyscy nauczyciele

· pedagog szkolny

· dyrektor

· cały rok

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ

Wstępna identyfikacja problemów	· przeprowadzenie diagnozy sytuacji	· wychowawcy	· na początku każdego roku szkolnego
Wyposażenie nauczycieli w wiedzę na temat profilaktyki uzależnień	· organizowanie szkoleniowych rad pedagogicznych na temat rozpoznawania przypadków stosowania przez uczniów wybranych używek i sposobów zachowywania się w takich sytuacjach · wyposażanie biblioteki szkolnej w fachową literaturę przedmiotu oraz inne pomoce (np. audiowizualne, itp.) · udział nauczycieli w szkoleniach organizowanych przez Poradnie, Ośrodki Profilaktyczne lub inne instytucje	· dyrektor · wszyscy nauczyciele	· w miarę potrzeb
Promowanie zdrowego stylu życia	· wdrażanie do ciekawego, aktywnego spędzania wolnego czasu jako alternatywy telewizji, gier komputerowych i telewizyjnych · organizowanie pozalekcyjnych zajęć alternatywnych (sportowych, kół zainteresowań, zawodów, imprez okolicznościowych, wyjazdów na basen, itp.) · uczestniczenie w gminnych akcjach profilaktycznych (np. „Nie piję, nie biorę, nie palę”) · promowanie niepalenia w środowisku szkolnym poprzez abstynecką postawę nauczycieli · organizowanie konkursów o tematyce walki z nałogami	· wychowawcy · pedagog szkolny · inni nauczyciele	· cały rok
Kształtowanie u uczniów postawy asertywnej	· organizowanie warsztatów kształcących u uczniów postawę skutecznego odmawiania w sytuacji presji oraz przeciwstawianiu się negatywnym wpływom otoczenia	· wychowawcy · pedagog szkolny	· w miarę potrzeb

RADZENIE SOBIE W SYTUACJACH TRUDNYCH

Doskonalenie u uczniów umiejętności radzenia sobie ze stresem

· przeprowadzanie zajęć wychowawczych mających na celu kształtowanie prawidłowych postaw oraz ćwiczenie umiejętności zachowania się w sytuacji stresu, frustracji, zagrożenia

· wychowawcy

· w miarę potrzeb

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Aktywizowanie rodziców do współpracy ze szkołą

· organizowanie zebrań z rodzicami i informowanie ich o aktualnych wydarzeniach z życia szkoły

· prowadzenie systematycznych konsultacji dotyczących pracy szkoły (ankieta, wywiad, rozmowa) angażowanie rodziców do różnych form pomocy szkole, klasie

· wychowawcy

· dyrektor

· opiekun samorządu szkolnego

· co miesiąc · w miarę potrzeb

Umacnianie rodziny w jej prawidłowym funkcjonowaniu

· organizowanie imprez szkolnych, klasowych wzmacniających więzi rodzinne (np. wigilia, Dzień Matki)

· organizowanie dla rodziców konsultacji psychologicznych oraz doradztwa pedagogicznego w rozwiązywaniu problemów wychowawczych

· wychowawcy

· opiekun samorządu szkolnego

· pedagog szkolny

· w miarę potrzeby

SAMORZĄDNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ UCZNIA

Stwarzanie warunków do grupowego i indywidualnego działania na rzecz innych.

· organizowanie akcji wspierających potrzebujących

· organizowanie pomocy koleżeńskiej

· współorganizowanie imprez szkolnych

· opiekun samorządu szkolnego

· w miarę potrzeb

Stwarzanie warunków do samorealizacji uczniów

· współorganizowanie imprez szkolnych, klasowych

· pełnienie funkcji w samorządzie (szkolnym, klasowym)

· wychowawcy

· opiekun samorządu szkolnego

· w miarę potrzeb

Kształtowanie odpowiedzialności i świadomości aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej i państwowej

· wdrażanie do samorządności poprzez zaangażowanie w pracach samorządu szkolnego

· wdrażanie do odpowiedzialnego życia obywatelskiego poprzez uczestniczenia w programach edukacyjnych CEO

· opiekun samorządu szkolnego

· nauczyciel wiedzy o społeczeństwie

· wychowawcy

Program profilaktyki

CELE